سياسة
النائب عمرو رشاد، أحد قياديي حماة الوطن، يحكي كواليس مسيرته: “لم أفقد الأمل وبدأت من الصفر”
في هذا الملف نسلط الضوء على مسار حياة ومهنية لأحد النواب البارزين في قطاع المقاولات والشأن العام، ونستعرض كيف شكّلت البيئة الأسرية والتعليمية والخبرات العملية مساره وطموحه في خدمة المجتمع.
رحلة إنسانية ومهنية نحو تحقيق الأثر والتأثير
النشأة والتعليم
- نشأ في أسرة متوسطة وتلقى تعليمه في كليات حكومية داخل مصر.
- اجتهد وصبر، ولم يفقد الأمل في بلوغ ما يصبو إليه.
الدعم الأسري وأثر الأم
- فقد والده في سن مبكرة، فكانت والدته القوة المحركة والقدوة في تحمل مسؤولية الأب والأم معًا.
- يُظهِر امتنانًا عميقًا لها ويصف رحلته بأنها ثمرة دعمها المستمر ورؤيتها للنجاح والكفاح.
البداية العملية أثناء الدراسة
- نشأ في أسرة عادية واعتاد العمل بجانب الدراسة لتخفيف عبء المصروف عن والدته.
- عمل في المصانع وأماكن مختلفة، إضافة إلى تعلّمه في قطاع المقاولات كمهندس تحت التدريب ليكتسب خبرة عملية مبكرة.
- لم يكن ذلك نتيجة تقصير مالي من الأسرة بل رغبة في بناء أساس مهني قوي وتخفيف الأعباء عن الأم.
رسالة الشباب: لا مستحيل
- تؤكد تجربته أن الهندسة منحت لديه أسلوب تفكير إبداعياً يبحث عن حلول غير تقليدية، ما عزز قناعته بأن لا شيء مستحيل.
- يشدد على أن أبناء الطبقة المتوسطة قادرون على تحقيق أهداف كبيرة بالاجتهاد والصبر والتقوى، وتحمّل المسؤولية.
التعليم الحكومي وتطوير التجربة
- التعليم الحكومي في الماضي كان مدعومًا بتكاليف منخفضة، وهو ما اعتبره ميزة من الدولة في تلك الفترة.
- تغيرت الظروف الاقتصادية وتكاليف التعليم عبر الزمن، مع إبراز جوانب عملية في الهندسة تساعد الطلاب على اكتساب خبرات مهنية مبكرة.
- كان لأساتذة كليات الهندسة دور بارز في ترسيخ قيمة المهنة والمسؤولية من خلال معممة التعامل ونُطق لقب “باشمهندس” كتشجيع لسلوك الطالب وتفكيره.
تجسد هذه المحطات نموذجًا للإصرار والمسؤولية والالتزام القيمي، وتُبرز كيف يمكن للبيئة الأسرية والدراسة والعمل المبكر أن تمهّد الطريق نحو تحقيق أثر فعّال في المجتمع.
