سياسة
بإيعاز من الرئيس السيسي.. الحكومة تستعد لمؤتمر أكتوبر: حوار ومكاشفة وقرارات لطمأنة المواطنين
في إطار الاستعدادات الجارية للمؤتمر الوطني المرتقب وتوجيهات الدولة بفتح حوار موسع حول التعليم، عقد الدكتور مصطفى مدبولي اجتماعاً مع وزيري التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي والقائم بأعمال الثقافة لاستعراض الوضع الراهن وتنسيق الجهود التنظيمية اللازمة للمؤتمر والمقرر عقده في أكتوبر القادم.
الإعداد للمؤتمر الوطني حول التعليم: إطار الاجتماع وأهدافه
أبرز أهداف اللقاء
- تنسيق الجهود بين الوزارات وأجهزة الدولة المعنية لضمان تنظيم المؤتمر بشكل جيد وتحقيق مستهدفاته، مع فتح باب الحوار مع المختصين وأصحاب الفكر والرأي ومناقشة شواغل الرأي العام بشأن قطاع التعليم.
- طرح رؤية مستقبلية واضحة لهذا القطاع لتسهيل مناقشة القضايا والتحديات المرتبطة به.
- تحديد آليات متابعة وتقييم للقرارات والتوصيات الناتجة عن الحوار بما يضمن التنفيذ الفعّال.
تصريحات رئيس الوزراء حول الشفافية والرؤية
- التأكيد على أهمية الرد على شواغل الرأي العام بقدر من الصراحة والمكاشفة، مع تقديم رؤية مستقبلية واضحة للقطاع.
- تمكين نقاش بنّاء حول القضايا والتحديات المرتبطة بالمنظومة التعليمية من خلال حوار حكومي ومهني مفتوح.
عرض الوضع الراهن من قبل الوزراء
- شرح الوضع الراهن للتعليم الجامعي وقبل الجامعي، وتقديم الرؤية التي تنفذها الدولة للنهوض بمختلف مكونات المنظومة التعليمية بما يسهم في رفع الجودة.
- استعراض الجهود المبذولة لتحسين مخرجات العملية التعليمية والارتقاء بمكونات المنظومة.
التوصيات والقرارات التنفيذية
- تضمن اللقاء عرضاً شاملاً لكل التفاصيل والتحديات والجهود المبذولة، إلى جانب الرد على التساؤلات وفتح باب النقاش حول الرؤية المستقبلية.
- التأكيد على أن تُسفر النقاشات عن توصيات واضحة وقرارات محددة وبرامج تنفيذية تستهدف طمأنة المواطنين وتوجيه العمل في قطاع التعليم.
أولويات المواطن والتعليم
- إيضاح ما يتعلق بإتاحة التعليم وجودة العملية التعليمية، إضافة إلى ما تقدمه الدولة للطبقة المتوسطة ضمن هذا القطاع.
- تناول القضايا التي تشغل الأسر المصرية بصورة واضحة، وفتح باب حوار جاد بشأن مستقبل المنظومة التعليمية.
سيُواصل القائمون على المنظومة التعليمية متابعة جلسات الاجتماع وتقييم التقدم المحرز، مع استعراض نتائج المؤتمر ومخرجاته التنفيذية خلال الفترات المقبلة.




