سؤال برلماني يطالب الحكومة بالتصدي لضعف العملية التعليمية في الثانوية العامة

تأتي هذه المسودة في إطار متابعة السياسات التعليمية وتقييم أثر قرارات الحضور على جودة التعليم وفاعلية الشرح داخل الفصول، مع بحث في سبل الحد من الاعتماد على الدروس الخصوصية ومراجعة آليات دعم الطلاب والمدارس.

إطار عام حول ضبط العملية التعليمية ومواجهة الدروس الخصوصية

خلفية التقديم البرلماني

• قدم النائب محمد عبد الحفيظ، عضو مجلس النواب عن حزب الإصلاح والتنمية، سؤالاً برلمانيًا إلى المستشار هشام بدوي، رئيس مجلس النواب، موجه إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
• السياق يتعلق بخطة الوزارة لضبط العملية التعليمية في المدارس الثانوية ومواجهة فوضى الدروس الخصوصية، في ظل قرار إلزام الطلاب بالحضور في المدارس للبكالوريا والثانوية العامة.

القضية الأساسية كما أوضحها السؤال

• أشار السؤال إلى أن قرارات وزارة التربية والتعليم الأخيرة تقضي بأن يشترط حضور الطلاب نسبة محددة (50% على الأقل) كشرط أساسي للدخول إلى الامتحانات، ما أثار قلقًا مشروعًا لدى ملايين الأسر وأولياء الأمور.
• جاءت المطالبة بالحضور كشرط أساسي في ظل وجود واقع تعليمي غير منتظم في كثير من المدارس، وضعف آليات الشرح الجاد في بعض الفصول، ما يجعل شرط الحضور أقرب إلى استيفاء شكلي دون عائد تعليمي ملموس.

التأثير على الأهالي والطلاب

• اعتبر النائب أن فرض الحضور دون إصلاح بيئة التعليم داخل المدرسة قد يضغط على الطلاب وأولياء أمرهم بسبب الالتزامات الزمنية والإدارية للحضور الشكلي، ويدفع البعض إلى اللجوء إلى مراكز الدروس الخصوصية لضمان الشرح والتحصيل، وهو ما يفاقم الأعباء المالية والنفسية للأسرة.

المطالب البرلمانية وخطة العمل المقترحة

• ما الإجراءات العملية والتنفيذية التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم لضمان الانضباط والتدريس الفعّال داخل فصول المرحلة الثانوية، حتى لا يتحول شرط الحضور إلى عبء بلا عائد تعليمي؟
• ما الرؤية الشاملة للحكومة للحد من ظاهرة التغول المالي لدور السناتر والدروس الخصوصية، وهل هناك آليات محددة لحظر الإعلانات المضللة للمراكز عبر المنصات الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي؟
• كيف تخطط الوزارة لتفعيل «مجموعات الدعم المدرسية» والمنصات التعليمية الرسمية بأسعار رمزية وجودة مرتفعة، بحيث تعود المدرسة ركيزة أساسية للتعليم وتقلل من اللجوء إلى السناتر؟
• ما خطة الوزارة لتحفيز المعلمين داخل المدارس وتحسين بيئة العمل لتقديم محتوى تعليمي كافٍ يغني الطلاب عن الخروج إلى المراكز الخارجية؟